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新安清欢(筱苑)

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人生最曼妙的风景,是内心的淡定与从容.在这片生命的芳草地,记录下生活的点滴,留作垂垂老矣的回忆。。。。。

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【引用】[原创]师之殇(二)  

2012-06-12 10:47:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自祁连耕夫《[原创]师之殇(二)》

从赵老师的遗书看,之所以自杀,原因有二,一是收入太低,一是工作太累。也就是说,如果收入能再高一点,让他劳有所值,经济负担不要那么重,心理压力不要那么大,即使像现在这样累,他也未必寻短见;或者,即使收入不能提高,工作轻松一点也可以,让他能得到适当的休息;甚至,于工作之余,还能干点别的能赚钱的营生,这样也就有了更宽的生存余地。

于是,一些善良的人在痛惜之余,作种种的假设,认为赵老师还可以有多种选择,比如他是外语老师,他可以利用自己所学办个外语辅导班什么的……没错,这也正是我所设想的:大活人咋能叫尿憋死呢!可是,只要你帮赵老师算算他的时间账,每天早晨五点多起床,晚上十一点回家,一个月只休一天,还要利用这一天给学生批月考卷……还剩下多少时间可供他自由支配呢?

依法享有休息休假的权力,这是公民最基本的人权。可是,这一基本人权在老师这儿却成了十分奢侈的希求。而种种置法律政策于不顾,粗暴剥夺教师的休息时间、剥夺教师的节假日的做法在全国各地普遍存在着。这也显示着中国还远不是一个法治的社会。

以我所在的学校为例,从我进校始到现在已经二十四个年头过去了,一周六个晚自习周六上课是一成未变的惯例。尽管我们年年都在跟着别人喊改革,似乎也随顺着各种名堂花稍的改革——各种急功近利的、使人心越来越浮躁的所谓改革。单从这一个角度,你就可以看出中国的教育改革只是一种例行公事的形式,实质性的改革从来就没有发生过。

“存在的就是合理的”,这里的“合理”,并非“合乎情理”,而是“有以致之”——凡是存在的都是有理由(原因)的。是谁让我们一周上六天课、上六个晚自习的?好像也不是谁刻意兴出的新章程,过去本来就是六天工作制,高中学校(甚至包括一些初中学校)就是上晚自习的。后来,改五天工作制了,可学校却依然如故。为什么不跟着改?不改有不改的“理”——“社会需要”:一是家长需要周末有人孩子,如果周末两天孩子都在家里度过,家长得多操多少的心;一是政府需要学校将这些青春年少的学生管住,不然,又没有什么完备的公共文化娱乐设施——图书馆、博物馆、文化馆、少年宫之类,大批青少年无处可去,政府得担多少的心,——“维稳”可是第一要务啊;一是升学竞争需要延长学生的在校时间,以使学生能更充分地为考试做准备;进而,升学竞争演变成学校与学校之间的竞争,于是,延长学生的在校时间同时也成了学校的一种内在冲动;进而,追逐政绩的官员因本地的升学率得了面子或丢了面子,于是“教育问题”“行政解决”——自上而下下达具体的升学指标,把学校往更为严酷的竞争路上逼,而这所有压力最后都要落到一线老师特别是班主任老师的头上。但是,您千万别以为,对于周末补课和上晚自习,教师和学生不需要。如果真有一天按制度办事了,照样有大量的学生要进入各种补习学校,而支撑这些补习学校的,不是教师又是谁呢?

从这里我们可以看出,变与不变,事体还是那些事体。只是像目前这样,我们的学校更像是“计划经济”而已。这就如同吃饭睡觉,没有人管,我们到时候都会吃饭睡觉,但现在却要被人统一安排,好像不这样我们就全都偷懒,不吃饭睡觉了一样。

可是,教师作为一个人,其生存所必需的衣食住行的种种费用却并没有被列到“计划”之内,而是跟其他人群(官员除外)一样,交给了“市场”——得靠自己按市场规则去打拼获得,像赵老师这样的“月光族”,购一套住房所欠的债,若仅靠那点儿工资,让你两辈子都还不清;可是,教师的自由时间和收入却都被“计划”掉了,让老师没有时间没有精力发挥自己的“主观能动性”,去“市场”上获得生存之资,他还有什么办法可想呢?——这不但是赵鹏老师,也是全国各地绝大多数教师的真实处境。

于是,在这个所谓的社会“转型期”,有一部分人就这样“被牺牲”了。

表面上看,牺牲教师群体的利益以最大限度地满足社会各方面的利益,像是各方利益博弈的最佳选择。但是,那些认为“只能如此”的人是否想过:一个国家,若以牺牲教师来实现其他利益,那将意味着什么?

我想,有朝一日,有识之士一定会认识到:师之殇,实乃国之殇!但是,这也就如同将选择生死的权力终于交到了你自己手上的时候一样,那绝不会是一个幸福的时刻!(待续)

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